Thực hiện nhiệm vụ năm học mới 2012-2013 của cấp trên về nâng cáo chất lượng dạy học qua việc đổi mới PPDH, chiều ngày 18/10/2012 trường THCS Hồng Thái Tây có buổi sinh hoạt chuyên môn toàn trường thực hiện chuyên đề: nâng cao chất lượng dạy học qua việc sử dụng PPDH tích cực (Bản đồ tư duy và Bàn tay nặn bột).

 Một trong những yêu cầu của đổi mới PPDH là bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩcho học sinh, phát huy tính tích cực trong quá trình tìm tòi và phát hiện ra tri thức mới. Kĩ thuật Bản đồ tư duy giúp học sinh có phương pháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo và phát triển tư duy. Kĩ thuật “Bàn tay nặn bột” giáo viên dẫn dắt học sinh từ thực tế khách quan phát hiện ra những hiện tượng tự nhiên, những tình huống có vấn đề. Rồi từ những tình huống có vấn đề ấy gợi sự tò mò, khích thích học sinh tìm tòi đi đến những nhận xét ban đầu. Những nhận xét ban đầu này là cơ sở hình thành khái niệm, tri thức mới. Khi tri thức mới được hình thành, học sinh kiểm nghiệm lại qua thực tiễn khách quan. Tạo cho học sinh kĩ năng tư duy nhiều chiều sẽ khắc sâu được kiến thức. Giáo viên trường THCS Hồng Thái Tây đã tận dụng những lợi thế của hai kĩ thuật này để nâng cáo chất lượng dạy học.

 Đ/c Lê Thị Thúy Liễu- Phó Hiệu trưởng nhà trường, phụ trách chuyên môn đã có bài báo cáo chuyên đề ứng dụng kĩ thuật “Bản đồ tư duy” và “Bàn tay nặn bột” vào giảng dạy nâng cao chất lượng giờ dạy. Sau đó là hai tiết giảng minh họa cho bài báo cáo về việc sử dụng kĩ thuật tích cực này. Cụ thể, đồng chí Nguyễn Thị Lan, tổ khoa học xã hội thực hiện dạy văn bản “Đôn-ki Hô-tê đánh nhau với cối xay gió” sử dụng kĩ thuật “Bản đồ tư duy”. Đ/c Nguyễn Thị Hiển thực hiện bài dạy sử dụng kĩ thuật “Bàn tay nặn bột” và “Bản đồ tư duy”vào giờ dạy môn Hóa học. Cả hai tiết dạy này đều rất thành công và được chuyên môn nhà trường đánh giá rất cao.

                                                                                 CTV : Thu Hà